Aquí tenéis unos ejercicios para practicar lo visto. Son ejercicios que tenéis que prestar atención a las unidades.
DATOS: ce(agua) = 4180 J / kg . K o 1 cal/gºC
ce(hielo) = 2090 J / kg . K o 0,5 cal/gºC
ce(vaporagua) = 1960 J/Kg.K o 0,47cal/gºC
Ls(agua) = -334400 J/Kg o -80 cal/g
Lf(agua) = 334400 J/Kg u 80 cal/g
Lc (agua)= -2257000 J/Kg o -540 cal/g
Lv (agua)= 2257000 J/Kg o 540 cal/g
1 L Agua = 1 Kg Agua ; 1 L = 1 dm3
d(agua) = 1000 Kg /m3
Nuevos retos para esta edición de la #LigaAjedrezSTEAM 22 que organizo para los/las chicos/as del Colegio Sagrada Familia FESD de Pinto. El nivel es de secundaria.
Este vídeo casero mío es para que os ayude en este tema. Uso el método de Gauss.
Como siempre aconsejo parar el vídeo y hacer los ejercicios para luego comprobar si los has hecho bien.
16.- lado=6,63 cm área=212,08 cm2
17. lado=17,63 cm apot=12,14 cm área=534,97 cm2
18.-7,99 m
19.- 30 m
20.- 57,41 m
21.- 638,11 m
22.- 639,42+1200=1839,42 m
Toma de tiempos 10x40
Mejor tiempo
Héctor L. 3º ESO
14,41
Álvaro P. 4º ESO
25,47
Manuel C. 3º ESO
28,12
Saúl 3ºESO
33,90
Diego 3ºC
36,06
Mario G. 3º ESO
36,97
Javier 1º ESO
37,47
Alejandro S. 3º ESO
41,84
Álvaro B 3ºC
43,28
Marcos 4º ESO
48,47
Noelia 4ºA
52,35
Rodrigo 3º ESO
52,36
Álvaro P. 1º ESO
54,28
Luis Miguel 4ºA
59,95
Javier C 4º ESO
1:03,33
D Plaza 1º ESO
1:03,59
Daniel 3ºB
1:12,21
Omar
1:18,12
Isabella 4ºC
1:44,81
En esta entrada os pondré vídeos con problemas que se pueden resolver o por ecuaciones o por sistemas.
Los he dividido por tipos de problemas para que os sean más fácil reconocerlos.
Problemas de MEZCLAS
Problemas de SISTEMAS
En esta entrada voy a poner una serie de vídeos para resolver los sistemas de 2 ecuaciones lineales con 2 incógnitas.
Serán vídeos cortos con cada método de resolución y al final unos ejercicios/ejemplos resueltos por todos los métodos.
Espero que os ayuden que para eso los hago.
Resolución por el método de SUSTITUCIÓN
Resolución por el método de IGUALACIÓN
Aquí os dejo vídeos para que os ayude en el tema de fracciones.
 |
| Vía |
Recomendaciones: Antes de ver cómo se hacen lo ejercicios recomiendo hacerlos en una hoja y ver cómo se hacen después.
Os dejo aquí un vídeo casero mío para ayudaros con las fracciones generatrices de los números racionales, es decir los decimales exactos, periódicos puros y los periódicos mixtos.
Esta nueva entrada es para comentar cómo he usado el multiplexor para poder utilizar dos sensores iguales a la vez, sin tener que estar modificando las direcciones I2C.
El que yo uso es el multiplexor TCA9548A.
Una vez soldados los pines, podemos empezar a trabajar con él.
Toda la información la he sacado de la web de Adafruit.
Yo aquí me dispongo a usarlo con dos sensores de distancia Vl53l0x .
Para ver cómo usar uno de ellos remito a la entrada mía de este blog en la que explico cómo lo hice.
Averiguo la dirección I2C que usa. Parece ser que usa desde la 0x70 hasta la 0x77. Utilizo el EscanerI2C y obtengo la 0x70.
Conexiones:
Ejercicios de repaso de radicales pero ahora en forma de TEST, un formulario de Google.
Tenéis los vídeos de la teoría en el siguiente enlace a este blog:
Los ejercicios siguientes son de radicales nivel 4º ESO.
Las soluciones están al lado del enunciado para que autocorrijas los ejercicios.
Para reforzar los conceptos y con ejercicios de racionalización os dejo estos. Tienen solución.
Aquí os dejo vídeos de ecuaciones de primer grado, espero que os ayuden.
Con denominadores
Bueno, un año más hemos llegado a la final del RetoTech, un año más hemos presentado un proyecto en la final. Un proyecto nuestro.
El evento final este año fue online y se hizo con la plataforma TEAMS de Microsoft. Nuestro proyecto lo expusieron MARAVILLOSAMENTE el equipo de alumnos/as que formaban el proyecto REEM. Sin problemas técnicos, sin fallos, lo tenían claro y por supuesto lo dejaron claro. A las preguntas del jurado contestaron perfectamente. Se les notaba que sabían de qué iba el proyecto.
Estuvieron de MATRÍCULA DE HONOR.
El resumen anual de los datos de este blog llega con el final del curso, este curso tan atípico y que tanto nos ha cambiado en la educación.
Empiezo con el número de visitas a este blog.
Datos hasta el 30 de junio del 2021 y marca el contador,
78.481 visitas.
Teniendo en cuenta que el año pasado marcaba 67332, significa un 11.149 visitas en un curso que es el valor más alto en la breve historia de este blog. De media sale unas 31 visitas diarias, que es un dato altísimo en cuanto a visitas para un blog muy personal.
En cuanto a países que han entrado aquí hay que comentar que son un total de 64 países de origen de la IP de la entrada al blog.
Todos estos datos son muy interesantes pero lo que más me interesa y por eso es este blog, es lo útil que pueda resultar a mis alumnos y eso ha quedado claro con la educación semipresencial del este curso.
Seguiré mejorando el blog pero con el único propósito de ser útil para los que lo necesiten.
Sapere Aude
